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Kinder und Jugendliche nach der Flucht

notwendige Bildungs- und Bewältigungsangebote

Medienkennzeichen: Pädagogik

Jahr: 2017

Verlag: Weinheim, Beltz, J

Reihe: Pädagogik

Sachliteratur

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Inklusion

eine Kritik

Verfasser: Ahrbeck, Bernd

Medienkennzeichen: Pädagogik

Jahr: 2014

Verlag: Stuttgart, Kohlhammer

Reihe: Brennpunkt Schule

Sachliteratur

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Kinderrechte in der Kita-Praxis

Praxisideen, Projekte und Methoden für mehr Partizipation, Inklusion und Demokratie in der Kita

Verfasser: Laut-Zimmermann, Monika

Medienkennzeichen: Pädagogik

Jahr: 2023

Verlag: Stuttgart, Klett Kita

Sachliteratur

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Diversity & Inclusion in Strategie und Kommunikation

Vielfalt in Konzeption, Kulture und Sprache im Unternehmen

Verfasser: Schach, Annika

Medienkennzeichen: Wirtschaft

Jahr: 2023

Verlag: Wiesbaden, Springer Gabler

Sachliteratur

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Wie unsichtbare Funken

Verfasser: McNicoll, Elle

Medienkennzeichen: Kinder

Jahr: 2023

Verlag: Zürich, Atrium Verlag

KiJuLiteratur

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Lima und das Tanzen

Verfasser: Brandstätter, Chiara

Jahr: 2022

Verlag: Hamburg, Marta Press UG (haftungsbeschränkt)

KiJuLiteratur

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Maximal unsichtbar

Verfasser: Goudarzi, Nicol

Medienkennzeichen: Jugend

Jahr: 2022

Verlag: Karlsruhe, von Loeper Liteaturverlag

KiJuLiteratur

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Einer von uns

Verfasser: Baltscheit, Martin

Medienkennzeichen: Kinder

Jahr: 2022

Verlag: Hamburg, Dressler

KiJuLiteratur

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Ungebremst

Verfasser: Byrne, Ruth Anne

Medienkennzeichen: Kinder

Jahr: 2022

Verlag: München, TULIPAN VERLAG

KiJuLiteratur

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Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen

Praxishilfe zu autistischen Besonderheiten in Schule und Unterricht

Verfasser: Meer-Walter, Stephanie

Medienkennzeichen: Pädagogik

Jahr: 2021

Verlag: Weinheim, Beltz

Sachliteratur

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OPEN V 11.1.0.0

Personen

Jahr

Mediengruppe

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Interessenkreis

Ausleihstelle

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Kinder und Jugendliche nach der Flucht

Inklusion

Kinderrechte in der Kita-Praxis

Diversity & Inclusion in Strategie und Kommunikation

Wie unsichtbare Funken

Lima und das Tanzen

Maximal unsichtbar

Einer von uns

Ungebremst

Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen

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Inklusion

Kinderrechte in der Kita-Praxis

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